Matemáticas IB · AA & AI · SL & HL
Clases de Matemáticas IB. Diseñadas para su hijo.
Preparación individual construida a partir de un diagnóstico preciso de las lagunas de su hijo — no un paso genérico por el programa.
Llamada inicial de 30 minutos · Sin coste · Respondo personalmente en dos días hábiles
Algunas plazas abiertas para 2026 / 2027.
Mapeo de estabilidad por tema.
Cada tema del programa AA o AI se evalúa por consistencia, no sólo por presencia. Resolverlo una vez no significa estable — significa que la aleatoriedad fue favorable. El objetivo es sacar la aleatoriedad de la ecuación.
Diagnóstico de patrones de error.
Los errores se registran, se clasifican y se revisitan — no como castigo, sino como datos. Un error repetido en cinco preguntas apunta a una causa estructural, no a distracción. Esa causa es lo que se trabaja.
Simulación en modo examen, por etapas.
La consistencia se mide bajo condiciones de examen. La precisión y el ritmo se tratan como variables explícitas y separadas, introducidas gradualmente a lo largo del ciclo de preparación.
Resultados
La mayoría de los estudiantes llega con la capacidad y el esfuerzo. Lo que falta es la arquitectura — un método para problemas desconocidos, la calma para aplicarlo bajo presión, y la autonomía para trabajar sin orientación entre sesiones. Eso es lo que construye el trabajo. Los estudiantes que ya tienen los tres buscan otra cosa: un camino claro hacia un resultado concreto. Eso se lo doy directamente.
100+
Estudiantes desde 2011
10+
Nacionalidades
15+
Años enseñando
En sus palabras
“Muchísimas gracias por todo lo que está haciendo con Oskar. No tenemos cómo agradecerle lo suficiente por sus clases — es verdaderamente fantástica. Está marcando una gran diferencia, y estamos increíblemente agradecidos.”
Sarah
Madre de un estudiante IB
“Irina me ha ayudado muchísimo, no solo como estudiante sino también como persona. Siempre tiene presentes tus intereses y un gran conocimiento del sistema IB. Se asegura de que entiendas todo y respeta tu ritmo de aprendizaje. ¡Una profesora extraordinaria!”
Clarissa S.
Antigua estudiante IB
“Irina es mi profesora de Matemáticas desde 7.º — ahora estoy en 11.º. Siempre tengo muchas ganas de tener clase con ella, porque sé que al terminar todas mis dudas quedarán resueltas. Es súper paciente y amable, y siempre está disponible para responder una pregunta aunque no haya clase programada. He visto muchísimo progreso desde que empezó a enseñarme, y aprecio mucho todo lo que hace por mí.”
Andrea
Estudiante IB
El enfoque en acción
- 01
La estudiante que se esfuerza más que nadie.
Horas de práctica, exámenes anteriores completos, apuntes detallados — y resultados planos. Una mirada más atenta reveló el problema: se reexponía a material que ya dominaba. El diagnóstico mapeó las lagunas reales. Seis semanas después, trabajaba menos y sacaba mejores notas.
- 02
Sabía la respuesta. No confiaba en sí mismo para escribirla.
Buena comprensión de los conceptos, explicaciones claras en sesión. Bajo tiempo cronometrado, se bloqueaba en los puntos de decisión — qué método, qué enfoque. No era un problema de conocimiento. Hicimos esas decisiones explícitas: reglas escritas para cada tipo de problema, practicadas hasta volverse automáticas. La vacilación desapareció.
- 03
La duda era visible. Su causa no lo era.
Me contactó una semana antes de un simulacro con una pregunta sobre integración. La respondimos — y luego retrocedimos. La laguna real estaba en un tema básico que daba por sólido. Una secuencia dirigida la sacó a la superficie en veinte minutos. La pregunta del examen era un síntoma. Tratamos la causa.
- 04
Necesitaba a alguien en la sala para empezar.
Capaz, técnicamente fuerte — pero nada ocurría entre sesiones. No era procrastinación. Genuinamente no sabía cómo empezar sin orientación. Construimos una estructura que podía replicar solo: un punto de entrada fijo, un alcance limitado, un registro simple. En un trimestre, trabajaba de forma autónoma y llegaba con preguntas en lugar de esperar por ellas.
Sobre mí
Hola, soy Irina.
Enseño matemáticas desde 2011, en escuelas internacionales y en práctica privada — en Portugal, en Colombia, y en línea, con estudiantes de todo el mundo. Desde 2023 trabajo principalmente con estudiantes IB — aunque la relación a menudo continúa hasta la universidad. Uno a la vez.
Mi trabajo empieza con un diagnóstico, no con un programa. Las primeras dos sesiones producen un mapa de qué subtemas son genuinamente estables y cuáles no — luego trabajamos los inestables hasta que lo sean.
FAQ
Preguntas que quizá tenga.
- ¿Con qué husos horarios trabaja?
- Trabajo con estudiantes en Europa, el Golfo y el Sudeste Asiático. Las sesiones se programan para ajustarse a su huso horario — encontramos un horario que funcione.
- ¿Qué plataforma usa en las sesiones?
- Las sesiones se realizan en Miro, una pizarra online. Cada pizarra queda guardada y accesible durante todo el año, desde cualquier teléfono, ordenador o tableta — para que su hijo pueda revisar sesiones anteriores, consultar ejercicios resueltos y seguir su propio progreso siempre que lo necesite.
- AA o AI — ¿cómo sabemos cuál necesita mi hijo?
- Mathematics: Analysis & Approaches (AA) es adecuado para estudiantes que disfrutan del razonamiento abstracto y planean estudiar áreas con mucha matemática en la universidad. Applications & Interpretation (AI) es adecuado para estudiantes que prefieren problemas aplicados, del mundo real. Si tiene dudas, puedo ayudarle a aclararlo durante la llamada de presentación.
- ¿Qué ocurre en la primera sesión?
- La primera sesión es de diagnóstico, no de enseñanza. Mapeo qué subtemas están genuinamente estables y cuáles producen resultados inconsistentes en condiciones de examen. Ese mapa guía todo lo que sigue.
- ¿Trabaja con el Internal Assessment (IA) de Matemáticas?
- Sí — ayudo con la elección del tema, la estructuración de la exploración y el perfeccionamiento de la comunicación matemática.
- ¿Cuánto cuestan las clases?
- Las sesiones tienen un precio individual, según el nivel y la frecuencia. Comparto la tarifa durante la llamada de presentación.
Contacto
Solicite una evaluación.
Cuénteme un poco sobre el estudiante. Leo todos los mensajes y respondo en dos días hábiles. Si hay compatibilidad, envío un enlace de calendario para una llamada de presentación de treinta minutos — sin obligación, sin coste. Las plazas son limitadas y el precio es individual; lo comparto en la llamada, una vez que entiendo lo que el estudiante necesita.